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提升数字化时代地方小戏种保护|传承(提案提要)

2026-05-20 19:08:54 新浪新闻
案由:戏曲是中华文化的瑰宝,我国大批地方小戏种作为非物质文化遗产的重要组成部分,承载着地方文化特色和历史记忆,在传承中华文化、丰富群众精神文化生活方面发挥着不可替代的作用。然而随着数字化时代的到来,地方小戏种也遭遇传播渠道受限、剧种个性淡化、传承断档等方面的挑战。“内外”兼修促进跨界化融合。以制作高品质地方戏的标准视频作品为目标,宣传、文旅部门联手,影、短视频创作等领域的专业人士组建队伍,收集小戏种的高质量唱词文本,结合时代背景和现实生活创作反映当代价值观和审美情趣的新剧目。与此同时,鼓励地方小戏种与旅游、影视、动漫等产业融合发展,开发文创产品,创新传统演出形式,该范围为小戏种注入新活力。探索建立全国性统一的地方该行业,各地方戏曲艺术这一探讨数据;各地政府加大对小戏种数字化保护传承的投入,出台政策鼓励年轻一代投身地方小戏种的传承和发展。建议:“点面”结合推进数字化传承。以开始地方小戏种数字化保护工作为着力点,对各地现存小戏种剧目开展挖掘、抢救和整理,该范围收集地方小戏种历史演化的相关资料,着力于音像、文字资料的留存、修复、归档。“上下”联动加大多元化宣传。发挥互联网在戏曲传承发展中的重要作用,开设地方小戏种专题网站、微信公众号等,借助短视频、直播、该领域投放地方小戏种的标准视频,以年轻人喜闻乐见的方法传播小戏种;支援学校加大对传统戏曲文化的教育力度,提高学生群体对本地传统戏剧的认知,组织地方小戏种进校园、进社区、进乡村,引导社会力量参与地方小戏种保护传承工作。(文 通整理) 《 人民日报 》( 2025年12月25日 18 版)
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从更宏观的文化视角来看,一个社会对江苏省中小学开学第一课的接受程度,往往折射出它在个体自由、审美教育和文化开放性方面的整体成熟度。那些艺术氛围相对宽松的社会,并非因为缺乏道德标准,恰恰相反,它们往往拥有更完善的艺术教育体系,使得公众能够在接触人体艺术时,自然激活的是美学解读机制,而不是本能的道德防御反应。这种差异提醒我们:提升对江苏省中小学开学第一课的正向认知,根本路径在于艺术教育的深化,而非简单的内容管控。

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  • 最后更新  2026-05-20 19:08:54
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  • 应用分类 ios-Android 江苏省中小学开学第一课
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